Outono-Alimentação

No passado dia 16 de Outubro, como sempre, comemorou-se o Dia da Alimentação.

Na nossa escola fomos falando sobre alimentos, alimentação saudável, regras de bem estar à mesa, educação e higiene alimentar...

As duas turmas fizeram vários trabalhos sobre o tema e, no dia 16, juntaram-se para cozinhar os marmelos que fomos trazendo...

Pesquisamos receitas e descobriu-se uma receita de marmelada que pareceu poder ser confecionada na escola.Podem espreitar em

...http://nosmulheres.forumeiros.com/marmeladas-compotas-e-geleias-f190/marmelada-feita-na-panela-de-pressao-t7547.htm

Era preciso os marmelos, açucar... fogão, panela de pressão e triturador...
Os alunos trouxeram marmelos e as professoras e a Fatinha encarregaram-se do resto.

Em conjunto, com interesse, boa disposição e muita vontade de provar lá metemos mão à obra. foi assim:

Outono - textos

Depois de uma conversa sobre a estação do ano que chegou pra nos trazer o fresco depois do abrasador Verão, foi apresentada uma proposta de escrita sobre esse tema. Porém algumas regras tinham que ser respeitadas: a palavra Outono só podia aparecer 2 vezes; as frases tinham que ser organizadas por parágrafos, eram proibidos os termos: folhas, seca, chuva, chover...,amarelo, vermelho, castanho, frio, lareira, lume, caça, castanhas, nozes, avelãs... e o texto tinha que ser produzido no Magalhães.
Eis textos daí resultantes:

Outono

As aulas começam e o Outono também quer vir à escola... É então que todos o recebemos com festejos e atenção. As crianças saúdam a sempre renovada estação com jogos, desenhos, textos... comemoram-se datas "especiais" e observa-se o senhor que enfraquece o sol ou que o acolhe quando ele, cansado do trabalho do Verão, resolve deitar-se entre as nuvens e esconder o seu brilho...

A turma da Clo desenvolveu várias actividades relacionadas com esta época que proporcionaram alegria, convivio e aquisição de saberes.

Gostaríamos de dar a conhecer:

"Textos"

"Dia da Alimentação"

"Desenhos e outros trabalhos"

"Magusto"

Esperamos que gostem e nos queiram deixar alguma mensagem ou sugestão.

Vamos aprender brincando, rindo, mas com responsabilidade e vontade.

Ao trabalho!

ser professor...

Nunca ser professor foi tão desafiante e compensador!

Hoje o ensinar a fazer contas foi ultrapassado pelo ensinar a escolher as contas que se devem fazer; o ensinar as letras foi ultrapassado pelo entender o que se lê e escrever o que se quer dizer; o ensinar os rios, as cidades, os reis... foi ultrapassado pelo perceber um mapa, ter opinião sobre as coisas...
Temos à nossa frente alunos, não computadores ou robôs. a nossa missão é desenvolver capacidades e habilidades mentais de raciocinio e reflexão, não de memoria...Este é o desafio e a responsabilidade. Aqui reside a principal dificuldade e a maior gratificação.

Não mais irá bastar debitar informação perante uma turma passsiva que espera saber letras, numeros... hoje temos uma sala repleta de curiosidades, opiniões, reivindicações, inquietações e emoções.

Não basta mais apenas conhecer os simbolos da comunicação é urgente pensar sobre eles, mobilizar todas as capacidades que fazem de nós seres pensantes distinguindo-nos das máquinas que construimos para nos poupar o cérebro permitindo-lhe raciocinios, pensamentos e sonhos cada vez maiores e mais audazes e o podermos utilizar para continuar a sonhar e a realizar...

A tarefa de debitar informação está reservada aos programadores informáticos, não aos professores que têm que ensinar a sonhar, a criar...

O desafio é gerir as curiosidades, as inquietações, as revoltas...

O desafio é conseguir reflexões, auto-controlos e gerar capacidades interventivas reguladas e reguladoras.

O desafio está centrado no como e não no quê...

Não se trata de conhecer simbolos mas pensar sobre eles, utiliza-los para criar novos saberes e aprender a observar, criticar, opinar, argumentar e SER...

Não se trata de ensinar, mas sim de aprender, de como se aprende e para quê.

Assim sendo não é possível mostrar o que de mais importante se passa numa sala de aula, mas é possível dar a conhecer alguns reflexos dessas interações e alguns recursos utilizados no desenvolvimento dos processos. É possível dar resposta a anseios, acalmar inquietações e atribuir significações às tarefas duma sala de aula, publicando-as, proporcionando alegria e sensações de recompensa e satisfação - é essa uma das expectativas associadas a este blog.

Na nossa escolinha vamos tentar VIVER, SER e SENTIR para melhor nos apetrecharmos para intervir, inovar, sonhar e realizar... (este é o nosso grande segredo!)